.webp)
São muitas as expectativas criadas para o ano que se aproxima, mas para dar início às reuniões e conversas sobre o próximo ano letivo, é fundamental estabelecer as etapas do planejamento escolar.
O que se quer alcançar, quando e como? Pensando nisso, de que modo os dados de aprendizagem serão trazidos nas reuniões de planejamento? As famílias serão ouvidas? E os estudantes?
Quem participa, a quem se dá a palavra e o que será priorizado, são algumas das perguntas que precisam ser respondidas o quanto antes, e devem estar divididas em etapas no planejamento escolar. Lembre-se que estruturar o planejamento é uma ação estratégica!
Sabemos que cada escola, a partir da sua realidade, vai criar o seu próprio formato, ampliando ou reduzindo cada etapa. Mas diversos especialistas confirmam: 5 etapas do planejamento escolar precisam ser efetuadas para que este seja democrático, eficiente e de qualidade!
Antes de abordarmos as 5 etapas, vale entendermos o que a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definem sobre o tema. Também iremos mapear quais são os principais tipos de planejamento escolar que encontramos nas instituições de educação. Leia a seguir:
O que dizem a LDB e a BNCC sobre o planejamento escolar?
A LDB compreende o planejamento escolar como uma competência dos profissionais docentes. É de responsabilidade da instituição garantir aos profissionais da educação períodos destinados ao planejamento, dentro da sua carga horária de trabalho.
Para a BNCC, documento norteador do currículo educacional nacional, tem-se estabelecido que o planejamento escolar deve ser feito de acordo com a realidade de cada instituição, respeitando seu contexto regional e social.
O documento de planejamento deve ser flexível, a fim de considerar os modelos de ensino presencial e híbrido, para que os educadores possam adaptá-lo quando necessário.
Quais são os tipos de planejamento?
Planejamento educacional:
É o planejamento relativo às políticas públicas de educação, visando mobilizar objetivos comuns à política nacional.
São direcionamentos que determinam e orientam metas, estratégias e diretrizes a todos os âmbitos administrativos. Um exemplo é o Plano Nacional de Educação que compreende os anos de 2014 a 2024.
Planejamento curricular:
Diz respeito a tomada de decisão dos conteúdos que serão ensinados aos estudantes, levando em conta o formato e a ordem em que serão trabalhados.
Nesse processo, são traçadas as experiências de aprendizagem que os discentes devem vivenciar, diluídas em cada área do conhecimento.
Planejamento de ensino:
Está relacionado a adequação dos conteúdos à realidade e necessidades dos estudantes. Esse planejamento organiza e orienta a ação dos professores visando tornar a aprendizagem mais engajadora para os alunos.
É no planejamento de ensino que serão discriminados os objetivos gerais e específicos, a justificativa de cada conteúdo e a ementa das áreas de conhecimento.
Planejamento escolar:
É um processo que antecede o trabalho pedagógico. É um plano de ação que orientará a prática docente durante todo o ano letivo.
Nele, a gestão pedagógica e o corpo docente organizam e mobilizam estratégias para que a prática docente dialogue com os documentos oficiais educacionais e com o Projeto Político Pedagógico da escola. É sobre ele que falaremos aqui.
São muitas as expectativas criadas para o ano letivo que se aproxima! Para dar início às reuniões e conversas sobre o próximo ano, é fundamental estabelecer as diretrizes do planejamento escolar.
- O que será priorizado?
- O que se quer alcançar, quando e como?
- De que modo os dados de aprendizagem serão trazidos nas reuniões de planejamento?
- Em que momento as famílias serão ouvidas? E os estudantes?
Essas e outras questões devem ser respondidas o quanto antes, afinal, estruturar o planejamento é uma ação estratégica!
Sabemos que cada escola, a partir da sua realidade, vai criar o seu próprio formato. Mas é essencial lembrar: existem 5 etapas do planejamento escolar que precisam ser efetuadas para que este seja democrático, eficiente e de qualidade!
Antes de abordarmos as 5 principais etapas, vale entendermos o que a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definem sobre o tema. Também iremos mapear quais são os principais tipos de planejamento que encontramos nas instituições de educação. Leia a seguir:
O que dizem a LDB e a BNCC sobre o planejamento escolar?
A LDB compreende o planejamento escolar como uma competência dos profissionais docentes. É de responsabilidade da instituição garantir aos profissionais da educação períodos destinados ao planejamento, dentro da sua carga horária de trabalho.
Para a BNCC, documento norteador do currículo educacional nacional, tem-se estabelecido que o planejamento escolar deve ser feito de acordo com a realidade de cada instituição, respeitando seu contexto regional e social.
O documento de planejamento deve ser flexível, a fim de considerar os modelos de ensino presencial e híbrido, para que os educadores possam adaptá-lo quando necessário.
Quais são os tipos de planejamento escolar?
Planejamento educacional:
É o planejamento relativo às políticas públicas de educação, visando mobilizar objetivos comuns à política nacional.
São direcionamentos que determinam e orientam metas, estratégias e diretrizes a todos os âmbitos administrativos. Um exemplo é o Plano Nacional de Educação que compreende os anos de 2014 a 2024.
No planejamento educacional de uma escola, é crucial considerar a conformidade com diversas leis, como, por exemplo, a Lei Geral de Proteção de Dados.
Planejamento administrativo:
No contexto do planejamento administrativo, gestores devem antecipar e coordenar todos os processos operacionais da escola. Isso inclui o planejamento financeiro anual.
Administradores devem atentar para diversas atividades, como a programação de novas contratações e a manutenção de recursos e instalações escolares.
Além disso, é necessário que gestores acompanhem de perto as despesas mensais e elaborem estratégias de comunicação eficientes para as famílias e para os processos internos da escola.
Planejamento curricular:
Diz respeito a tomada de decisão dos conteúdos que serão ensinados aos estudantes, levando em conta o formato e a ordem em que serão trabalhados. O currículo da escola deve estar alinhado à BNCC.
Nesse processo, são traçadas as experiências de aprendizagem que os discentes devem vivenciar, diluídas em cada área do conhecimento.
O planejamento curricular também está relacionado a adequação dos conteúdos à realidade e necessidades dos estudantes. Ele organiza e orienta a ação dos professores visando tornar a aprendizagem mais engajadora para os alunos.
É no planejamento curricular que serão discriminados os objetivos gerais e específicos, a justificativa de cada conteúdo e a ementa das áreas de conhecimento.
Planejamento pedagógico:
É um processo que antecede o trabalho pedagógico. É um plano de ação que orientará a prática docente durante todo o ano letivo.
Nele, a gestão pedagógica e o corpo docente organizam e mobilizam estratégias para que a prática docente dialogue com os documentos oficiais educacionais e com o Projeto Político Pedagógico da escola. É sobre ele que falaremos aqui.
Conheça as 5 etapas do planejamento pedagógico escolar
Para a Revista da Pós Graduação de Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás, chamada Itinerarius Reflectionis, um planejamento escolar está sujeito a quatro erros:
- não considerar os desafios que impactaram a aprendizagem do ano anterior, podendo ser desafios regionais e sociais;
- copiar, sem reflexão, o planejamento precedente;
- realizar o planejamento de forma isolada, sem diálogo com a comunidade escolar;
- elaborar o planejamento sem considerar o Projeto Político Pedagógico da escola.
Para que você não cometa nenhum desses erros, veja as 5 etapas de planejamento escolar que descrevemos abaixo:
- Definir objetivos
Na fase inicial do planejamento pedagógico escolar, é importante dedicar tempo ao estudo e discussão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse é um momento de planejamento curricular.
Essa etapa envolve a compreensão dos objetivos delineados pela Base, destacando, sobretudo, as habilidades e competências a serem desenvolvidas em cada segmento escolar.
Nesse processo, é essencial considerar o Projeto Político Pedagógico da escola, alinhando-o às orientações da BNCC, da LDB e do Plano Nacional de Educação.
- Analisar
Faça uma análise profunda de tudo que foi vivenciado pela escola no ano anterior. Revisitar os registros dos acontecimentos, reuniões e encontros ocorridos durante o ano letivo ajuda a pensar em insights e desafios.
Analise as propostas, projetos e eventos ocorridos, a atuação dos educadores, dos outros colaboradores e o envolvimento das famílias. Além disso, explore as avaliações dos discentes, os resultados das turmas, índice de aprovações em cada segmento, as faltas e a evasão escolar.
Considere na sua análise os dados de cancelamento e efetivação de matrículas, assim como o contexto econômico em que os alunos estão inseridos.
Essa é uma etapa fundamental para criar estratégias e pensar em atividades de intervenção a possíveis desafios.
- Dialogar
Dar voz aos atores da comunidade escolar ajuda a compreender perspectivas e desafios que podem não ser possíveis de enxergar da posição que você ocupa.
Além disso, dividir decisões importantes tende a aumentar a confiança na instituição, o sentimento de pertencimento e reconhecimento.
Outro benefício da escuta ativa é a ampliação do engajamento e do vínculo entre as partes. Ter o direito de falar reconhecido, em um ambiente tão importante como a escola, ajuda a alinhar expectativas.
O diálogo fortalece o processo do planejamento escolar, resultando em uma execução mais assertiva.
- Estruturar as ações
Após fazer o diagnóstico aprofundado e traçados os objetivos, é chegado o momento de desenhar as estratégias. Para isso, considere quais eventos responderão às perspectivas traçadas, quais tecnologias educacionais e recursos serão necessários.
A partir da análise e da escuta, construa um cronograma objetivo, claro, flexível e, sobretudo, coerente. Considere também quantos feriados haverão no ano e a disponibilidade dos professores. No fim, distribua responsabilidades e determine os prazos.
- Avaliar seu planejamento
Nessa etapa, é essencial avaliar o plano de ação resultante do planejamento escolar. Essa avaliação serve para que a coordenação pedagógica e os professores compreendam quão próximos ou distantes estão os objetivos estabelecidos no início do ano.
Dessa maneira, a avaliação do planejamento escolar se configura como um exercício contínuo de reflexão, e que deve ser realizado ao longo de todo o ano letivo!
Gestor, esperamos que este conteúdo tenha apoiado o seu planejamento. Para ampliar a reflexão sobre as etapas do planejamento escolar leia o artigo “Saiba como fazer um planejamento escolar eficiente”.
%20(1).webp)
