form-QME-blogpostsMobile learning

Hoje a internet disponibiliza livremente uma série de conteúdos abordados em videoaulas. Livros digitais, jogos e redes de interação são apenas alguns exemplos. O professor, então, seleciona os materiais que se referem a um tema e os indica aos alunos, que podem acessá-los a partir de seus dispositivos móveis. Assim funciona o mobile learning, em que os alunos consomem o conteúdo de forma remota e em seu próprio ritmo. 

Os materiais sobre um determinado tema serão reunidos tanto pelo educador quanto por grupos de estudantes, que podem ainda estabelecer algum tipo de fórum de discussão sobre o assunto.

Plataformas de ensino

Diferentemente do mobile learning, que simplesmente utiliza os recursos disponíveis na internet, as plataformas de ensino são planejadas por especialistas. Elas estão conquistando um espaço cada vez maior nas escolas, porque criam uma trilha de aprendizagem com conteúdos e atividades de dificuldade progressiva. 

Assim, elas conduzem os alunos ao longo das etapas de ensino, promovendo seu desenvolvimento. Na maioria das vezes, elas também utilizam os princípios da gamificação para engajar os alunos em suas atividades. Caso a escola opte por uma plataforma adaptativa, ela consegue detectar as dificuldades dos alunos a partir dos erros cometidos e propõe novas atividades para solucionar essas lacunas. As plataformas podem trazer conteúdos digitais como textos, videoaulas, exercícios ou jogos educativos de várias disciplinas. Em outros casos, elas são desenvolvidas com um objetivo específico, como melhorar o desempenho dos alunos em Matemática ou Linguagem.

Um exemplo dessa categoria é a Árvore, focada em oferecer uma experiência de leitura desafiadora. Para vencer cada etapa, o estudante precisa localizar informações, interpretar o texto e elaborar melhor o conhecimento.

Lousa digital

Muitas escolas estão substituindo o antigo quadro-negro pelas novas lousas digitais. Esse recurso é muito vantajoso, visto que permite a inserção de diferentes formatos de arquivos, o que enriquece a exposição do conteúdo.

Porém, é interessante que o professor não use a lousa digital apenas como uma tela com mais recursos para “expor” o conteúdo. Dessa forma, os alunos continuariam com uma postura passiva. Cabe ao educador estabelecer uma dinâmica diferenciada em sala de aula e utilizar metodologias ativas que instiguem os estudantes e os coloquem no papel de protagonistas na construção do conhecimento.

Tanto em relação à lousa digital quanto às outras tecnologias mencionadas, é válido destacar que a mera presença do dispositivo não torna a aula mais atrativa ou interativa. 

O verdadeiro diferencial acontece quando o recurso é utilizado como um instrumento de construção de conhecimento, atrelado aos objetivos de aprendizagem e ensino estipulados pelo professor. Finalmente, hoje existem muitas novas tecnologias que, se bem aplicadas, otimizam o ensino da leitura em todos os seus níveis. 

É fundamental que o educador as conheça e busque alternativas para potencializar sua eficácia em sala de aula e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos.Quer saber mais sobre assuntos relacionados? Então, que tal ler também nosso post sobre 7 benefícios do mobile learning? Vamos lá!