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Gestão Escolar
Planejamento Escolar: Saiba Como Deixar Sua Escola Alinhada À BNCC

Planejamento Escolar: Saiba Como Deixar Sua Escola Alinhada À BNCC

3 jan 2022
3 min
Post modificado em:
5 ago 2022

O planejamento escolar é uma das etapas fundamentais para potencializar os processos de ensino e aprendizagem de uma instituição. Afinal, ele inclui todas as estratégias, os objetivos e demais projetos relacionados ao funcionamento da escola e ao aprendizado dos alunos.

Neste post, reunimos algumas orientações que ajudam a adequar o planejamento da sua instituição de ensino ao BNCC, nosso foco estará na leitura e na produção criativa dos seus alunos. Vamos lá?

O planejamento escolar para os anos iniciais do ensino fundamental

Durante os anos iniciais do ensino fundamental, o planejamento escolar pode propor um trabalho que dure todo o ano letivo, pensando na competência número 3 da BNCC, que trata do repertório cultural.

Essa competência está relacionada ao desenvolvimento do senso estético no processo de reconhecimento e valorização das diferentes manifestações artísticas e culturais. Além disso, ela trabalha o respeito à diversidade de saberes e identidades.

A leitura é uma ótima aliada para o trabalho com a diversidade em sala de aula e a literatura infantil possibilita o trabalho com diferentes ilustrações para a apreciação estética.

Um exemplo de atividade trabalhada ao longo de todo o ano são as rodas de leitura, que podem acontecer semanalmente ou quinzenalmente e são ótimas estratégias para o trabalho com a oralidade.‍

Dica extra:

Incentive seus alunos a lerem trechos de livros em voz alta, discutirem a narrativa, apresentarem os personagens, entre outras atividades que valorizam o diálogo e a escuta de diferentes impressões.‍

Para essa atividade, nos anos iniciais do ensino fundamental, você pode utilizar livros como o Nós de Axé, de Janaína de Figueiredo. A obra aborda o tema da diversidade a partir das impressões de uma garotinha e sua avó.

O planejamento escolar para os anos finais do ensino fundamental‍

Durante os anos finais do ensino fundamental, é possível trabalhar a competência 3 da BNCC. Ela trata da importância do desenvolvimento de diferentes linguagens, da corporal à digital.

Uma boa alternativa para trabalhar essa competência com a sua turma é a produção de peças teatrais. Elas podem ser realizadas com a periodicidade que você achar mais adequada e o projeto pode se estender por todo o ano letivo. 

Os professores de diferentes áreas podem trabalhar coletivamente, exercendo assim a interdisciplinaridade. Essas atividades coletivas desenvolvem as habilidades de vínculo, diálogo e cooperação, já que os alunos trabalham juntos na elaboração de roteiros, cenários, diálogos, entre outros.‍

Dica extra:

Você pode sugerir aos seus alunos e alunas a adaptação de um texto famoso do teatro.‍ A obra Sonhos de uma noite de verão, de William Shakespeare, é uma boa opção para a produção.

O planejamento escolar para o ensino médio 

O desenvolvimento da capacidade argumentativa e do senso crítico é ideal para essa faixa etária. Essa competência é a de número 3 da BNCC e prevê o uso de diferentes linguagens para defender diversos pontos de vista. Aliada aos direitos humanos, propõe um olhar crítico do mundo contemporâneo. 

Pensando nisso, que tal organizar clubes de debates durante todo o ano letivo? Você pode propor leituras com temáticas de relevância social. 

Dica extra:

‍Para essa atividade, a sugestão é realizar um trabalho interdisciplinar entre Língua Portuguesa, História e Geografia.‍ Podem ser utilizados livros que estejam na lista do Enem e de diferentes vestibulares pelo Brasil. 

O livro 1984, de George Orwell, é uma boa escolha para começar o clube de leitura. Nessa distopia, o autor apresenta presságios de uma realidade bem próxima.

Gostou das nossas dicas de planejamento escolar? Esperamos que elas ajudem você a deixar sua escola alinhada à BNCC. Para receber outros conteúdos como este e se manter informado sobre as notícias mais importantes do mundo da educação, assine nossa newsletter.

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